Thordan Dep4

1. vejledning   - d. 25-09-2019 Oplæg til opgave til modulet "Digitale teknologier i de erhvervsrettede uddannelser" Problemstilling: Tunge løft og dårlige arbejdsstillinger slider på kroppen. Det kan og skal forebygges, både i en fælles indsats på arbejdspladsen og det eleverne selv kan gøre. Eleverne har svært ved at orientere sig i det der oftest opfattes som kedeligt arbejdsmiljø undervisningsmateriale og det er første når de er tæt på at pådrage arbejdsskader, at alvoren af denne viden komme til syn. Formålet: Opgaven er at styrke forståelsen for ergonomi i det fysiske snedkerarbejdet der foregår på et værksted eller ude på en byggeplads.  Eleverne får mulighed for at øve sikre løft på skolen, så de er bedre forberedt, når eleverne kommer ud i virksomhederne. Jeg vil undersøge: Kan man skabe en mere engagerende teoriundervisning ved at digitalisere undervisningen. Omfanget: Tilrettelægge et undervisningsforløb hvor eleverne anvender

Opgave Video      Optag en video: • Hvor du præsenterer, hvordan du ser dig selv som lærer, dine opgaver din rolle.      Opload en video til bloggen, som omhandler: • hvilken didaktiske valg, der berøres ved inddragelsen af video i undervisningen (hvad, hvem og hvornår?) • hvor video med fordel kan inddrages (hvor og hvorfor?) 

Opgave Video     Optag en video: • Hvor du præsenterer, hvordan du ser dig selv som lærer, dine opgaver din rolle.     Opload en video til bloggen, som omhandler: • hvilken didaktiske valg, der berøres ved inddragelsen af video i undervisningen (hvad, hvem og hvornår?) • hvor video med fordel kan inddrages (hvor og hvorfor?) 

Oplæg til opgave til modulet "Digitale teknologier i de erhvervsrettede uddannelser" Problemstilling: Tunge løft og dårlige arbejdsstillinger slider på kroppen. Det kan og skal forebygges, både i en fælles indsats på arbejdspladsen og det eleverne selv kan gøre. Eleverne har svært ved at orientere sig i det der oftest opfattes som kedeligt undervisningsmateriale og det er første når de er tæt på at pådrage skader, at alvoren af denne viden komme til syn. Formålet: Opgaven er at styrke forståelsen for ergonomi i det fysiske snedkerarbejdet der forgår på et værksted eller ude på en byggeplads.  Eleverne får mulighed for at øve sikre løft her på skolen, så de er bedre forberedt, når eleverne kommer ud i virksomhederne. Jeg vil undersøge: Kan man skabe en mere engagerende teoriundervisning ved at digitalisere undervisningen?

 DigiTek og didaktik -  Undervisningsdag 3 Vi har diskuter i gruppen, hvilke almindlige didaktiske ideer, teorier, principper vi bruger ifl. vores undervisning – og hvorfor? I realiteten foregår meget af vor tilrettelæggelse af undervisning ad hoc sådan nogenlund efter begreberne Dahle beskriver i de tre niveauer ; K1,K2 og K3.  Vi første forestiller hvilken emne vi skal gerne nå gennem- derefter finder metoder og didaktiske model der støtter os i at udføre undervisningen og forste - måske - bagefter analyser resultatet.  Idealet var der overskud der tillod dyber overvejelse fek. i lærerteamet, hvor  Hiim & Hipps Relationsmodellen kom på banen og vi tog større hensyn til elevernes differentierings behov, individets læringsforudsætninger, rammefaktorer, mm.  IT didaktik det særlige:  Læringsplatforme – det nye SORT! • Hovedformålet med en læringsplatform er, at den skal udgøre den digitale understøttelse af undervisning og læring • Lærere og elever (evt. virksomhede